Mirta Golgberg junto a Juan Carlos Videla, Director del Departamento de Relaciones Institucionales del Instituto Roberto Themis Speroni, y Pablo Perazzo, director de este establecimiento educativo, analiza la labor de las escuelas experimentales como modelos de alternancia al sistema educativo formal e indagan sobre sus propuestas y métodos de trabajo.
Myriam Southwell, Doctora en Ciencias de la Educación, Investigadora del Conicet y docente en la Universidad Nacional de La Plata, se suma al debate para reflexionar acerca de cómo son sus espacios físicos, cómo evalúan y qué características tienen tanto la población escolar como los docentes.